张力讲物理
重视课堂听课,不懂之处请教老师
2020.01.20 16:07

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学习要围绕课堂展开,认真跟着老师思维,有不懂的地方及时问老师。

文/齐思源

物理学习

想学好考好物理,就得讲方法,培养好的习惯,提高学习效率。近期有学生家长向我咨询:咋才能学好初中物理呢?自己的孩子学习还是挺用功的,课后做了不少题,可是考试总是考不出好成绩来。

班级物理成绩好的那些学霸们,为啥总是能考出高分?因为他们非常重视学习方法,不断改进并不断提高学习的效率。

如何学好物理,像班里学霸那样考出好成绩?这个问题不好回答,因为同学们学习差距太大了,同学们要结合自身的学习问题来不断调整和提高。这篇文章笔者只重点探讨一个话题:

物理学习

课堂认真听课,不懂问题及时问老师

听课不会像在家看电视剧,自己不动脑筋,只是看戏就行。我执教多年,始终认为课堂上老师不是主体,而学生们才是主体;老师仅仅是起到帮助和引导同学的作用。

在我们听讲的时候,您会发现老师们在讲课时,他有的时候会时不时的提出问题,然后自己回答。为什么要自己提问,自己回答呢?老师这样做的目的就是要引起同学的注意,引导同学跟上老师的思路。

老师提出问题后,同学们不要被动等老师的答案,要马上开动脑筋,思考老师提出的问题的答案。等自己想好后,老师们往往再把答案告诉大家。这样同学们就能够懂得自己的解题思路和正确的解题思路有没有差距了?

如果自己的答案与老师给出的标准答案不一致,说明我们的答题过程出现了错误,就要更加专注去找原因了。与老师的答案相比较,我们错在哪里了,问题到底出在哪里?

是考点没有分析清楚?是知识点比较多记混淆了?还是日常生活中的一些常识引起的错觉?还是题目没有审清?还是做题的时候马虎了?等等。

班里有一部分同学物理学的一般,基础不好,考试成绩也比较差。他们在遇到问题的时候,总是不主动和老师沟通。或许,这些学生想的是,我问老师这些简单的题,老师肯定会很生气,说我课堂不认真听课。

我教了这么多年书了,我告诉同学们我们物理老师的真实想法。无论您多差,来问问题,我们都欢迎。如果您明明有问题琢磨不明白,考前不问我们,而是考试中在这里犯错,我们真的会更生气。

无论成绩如何,我都希望同学们对待学习积极一些,尽量与课堂老师处好关系,见了老师注意礼貌,多想老师请教。同学们咱们也要与周围的同学处好关系,为自己建立一个好的学习氛围。

原来文章中我反复强调过,想在物理考试中考出好成绩,同学们要静下心来,要踏踏实实,就得认认真真下功夫,去付出劳动。可在物理教学中,我发现很多同学总想着灵丹妙药,少下功夫,不劳而获,您的学习成绩只能在原地踏步,甚至倒退。

古语有云:书山有路勤为径,说的就是这个意思。与其绞尽脑汁,寻找学习上所谓的万能钥匙,咱们倒不如静下心来,认真去分析几个物理考点。

您说,是不是这个道理?

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初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题:为什么插在水中的筷子水中部分看起来向上折?

齐思源老师答疑:筷子反射的光由水中斜射入空气中,会偏离法线方向,发生折射,逆着折射光线的光路看去,会错以为这些光线是从它的反向延长线的交点发出去的,这个交点就是水中筷子的虚像,这些光线看上去仿佛来自筷子的上方,所以斜插入水中的筷子在水面下的部分看起来弯折了。

这是物理教材《光的折射》中学习的内容,对该问题更为详细的解析,推荐您查看这个网页

光的折射

初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题:沸腾和蒸发比较,有什么区别?

齐思源老师答疑:沸腾和蒸发的相同点是:都是汽化的形式,它们都需要吸收热量;

不同的是沸腾必须达到沸点并且继续吸热,蒸发则任何温度都在进行;

沸腾是液体内部和表面同时发生,蒸发只发生在液体表面;

沸腾的时候会产生大量气泡,蒸发则不易观察到;

沸腾反应剧烈而蒸发反应平缓;

沸腾的时候,温度保持在沸点不变,蒸发却可以使自身及周围物体温度降低。

这是物理教材《汽化和液化》中学习的内容,对该问题更为详细的解析,推荐您查看这个网页

汽化和液化

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原创作者:齐思源(http://q.wlmt.org),王尚老师物理教研梯队成员。

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